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中考作文 陈颖婕:让思维的链条环环相扣_教育频道_

[时间:2020-06-05 03:55来源:未知作者:admin浏览:]

原标题:中考作文 | 陈颖婕:让思维的链条环环相扣

陈颖婕简介

陈颖婕,武汉外国语学校高级教师,曾在武汉市优质课比赛中获一等奖,湖北省青年教师优质课竞赛二等奖。在武汉外国语学校长期担任毕业年级语文教学负责工作,中考语文成绩在全市名列前茅。多次辅导学生参加全国各类竞赛获奖,特别是“楚才杯”国际作文大赛,获奖人数众多。多次参与武汉市重点课题研究,多篇论文获国家、省、市级一等奖并在专业期刊上发表。主编和参编各类教材、教辅类书籍10余种。

让思维的链条环环相扣

??作文《德不孤,必有邻》的升格指导

(武汉外国语学校 陈颖婕)

柏拉图说,思维是灵魂的自我谈话。对于言为心声的写作而言,展现思维的深度也就是一种灵魂的表达了。

《语文课程标准》要求写作要能从多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。写作评价中也有一个很重要的原则,通过看学生的思维和表达来鉴别学生是否能运用母语与周围的人无障碍的交流沟通,在此基础上再根据学生的思维和表达来区分水平的差异。一言以蔽之,写作中的思维能力至关重要。

在此背景下,武汉市近几年的中考作文试题无论采取哪种命题形式,都特别强调对题目语意的整体理解,在材料支撑中则强调材料与观点的逻辑联系,语言表达也要求文章的结构与思路的严密性。为此,我们的作文教学不仅要在真情上下功夫,也应关注学生思维能力的培养,要让学生对问题有着较为深刻的独立认识。

因此,在指导学生作文的过程中以下几点值得我们关注??

1.多些对问题的追问。在作文中不仅呈现“知其然”,更应表现“知其所以然”的思考。

2.遵循基本的思维方式。我们对事物的认知要符合事物存在、发展的客观规律,由表及里,由浅入深,由个别到一般……而我们对事物/事理的认知也一般会有“是什么??为什么??怎么样”的基本逻辑。故在写作中,我们可以多从这样的思维角度去思考。

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